Resenha:
A inclusão das tecnologias digitais na Educação Infantil.
José Armando Valente
Revista Pátio - Educação Infantil, ano VI, nº18, nov2008/ fev2009. Artmed
Por: Fernanda M.M.Gutierres de Queiroz
Este texto trata da relevância da inclusão digital desde a educação infantil e suas implicações frente aos aspectos de desenvolvimento de competências e habilidades oportunizadas por esta prática.
Para o autor, o computador e outras tecnologias digitais fazem parte do cotidiano da criança e, portanto devem ser aproveitadas como recurso educacional.
Normalmente, as crianças apreciam manusear tais equipamentos. O problema é que nem todas têm acesso, aumentando as barreiras de ordem educativa e sociais, gerando a exclusão digital, como um reflexo da sociedade adulta.
Segundo Vygotsky (1989), o contexto social tem uma grande importância no desenvolvimento infantil. É através da interação que construímos nosso contexto cultural e as tecnologias interativas constituem-se num importante elemento lúdico de desenvolvimento da aprendizagem, criatividade e iniciativa.
A inserção da criança no "mundo digital" contribui para o desenvolvimento cognitivo de habilidades e competências específicas necessárias a esta prática influenciando o desenvolvimento da linguagem. Esse contexto amplia o conceito de letramento do indivíduo, entendendo aqui por letramento a capacidade não somente de ler e escrever convencionalmente, mas utilizar a leitura e a escrita em suas práticas sociais.
O ambiente digital facilita as pessoas serem autoras e produtoras de conhecimento que poderão ser disseminados através da internet por exemplo. Para o autor não é necessário aprender a ler e escrever usando lápis e papel para depois ter acesso a outros tipos de letramento, através do uso das tecnologias digitais, elas utilizarão simultaneamente as modalidades visuais, sonoras e informacional, ampliando seu letramento. Portanto, esse processo deverá ser oportunizado pela escola desde a educação infantil.
A grande questão refere-se prioritariamente às camadas populacionais que não tem acesso as tecnologias digitais, entre elas essencialmente o computador, nesses casos o papel da escola torna-se ainda mais relevante no sentido de oportunizar esse acesso dimimuindo a exclusão digital.
A internet atualmente se tornou um recurso essencial para a organização de nossas vidas, porém é preciso ter certas habilidades de navegação desenvolvidas para conseguir obter determinadas informações na rede, deixando claro que a inclusão digital não é somente ter acesso a tecnologia.
Esse contexto exige de professores e alunos familiaridade com os recursos tecnológicos num nível de letramento, refletindo significativamente no processo ensino-aprendizagem, pois integrar esses recursos nas atividades escolares a serem desenvolvidas, principalmente na educação infantil não é fácil, essas atividades precisam compor o cotidiano da criança.
Outro aspecto essencial apontado pelo autor refere-se à formação do professor para que ele tenha segurança ao saber utilizar as tecnologias digitais como um importante recurso pedagógico, pois a tecnologia não oportunizará a inclusão digital se não for corretamente mediada.
